一、专业名称与专门化方向

　　专业名称：高星级饭店运营与管理

　　专门化方向：前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒吧服务与管理、茶艺服务与管理

　　二、招生对象

　　初中毕业生或具有同等学力者

　　三、学制

　　3年

　　四、培养目标及培养规格

　　1、培养目标

　　（1）总目标

　　本专业将与我国现代化建设要求相适应，整体上以客房和餐饮为基础点，前厅、茶艺和调酒为特色的的培养思路，使本专业能更好的适应社会和市场的需求，培养出具有良好的文化修养和职业道德，掌握高星级饭店运营与管理专业对应职业岗位必备的专业知识与技能，具备本专业职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任酒店服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

　　（2）专业培养目标

　　本专业培养具有一定的英语交际能力,熟悉涉外酒店、星级饭店的基本管理理论和方法，熟练掌握前厅、客房、餐饮、会议、康乐服务与管理的技能，面向涉外宾馆、饭店、假日酒店、度假村、国际餐饮连锁机构，能够适应现代酒店业、餐饮业等服务业一线岗位的需要，从事中级管理与服务工作的应用型人才。

　　2、基本规格要求

　　（1）掌握一定的英语听,说,读写知识,具有一定的英语交际能力，熟悉我国基本国情和英语国家的社会文化。

　　（2）掌握现代酒店经营管理的理论、方法和手段，了解相关的专业发展动向。

　　（3）熟悉酒店前厅、客房、餐饮、小酒吧等部门的业务知识。

　　（4）熟悉我国旅游及酒店业发展的方针、政策和法规。

　　（5）掌握酒店前厅、客房、餐饮等服务技能。

　　（6）通过国家或江西计算机等级考试，获得国家或江西计算机等级考试合格证书。

　　（7）获得酒店服务员资格证书。

　　五、职业及岗位分析和职业资格证书

　　毕业生可以在高星级饭店、旅游公司、旅游酒店等与与旅游联系密切行业就业，主要从事、饭店的管理与服务、旅游企业的市场营销等相关工作。

　　职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

　　注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

　　六、教学分析和课程体系

　　（一）课程结构体系

　　课

　　（二）公共基础课程：

　　1、政治

　　（1）【职业生涯规划】（第一学期每周2节）

　　本课程是中等职业学校学生必修的一门政治课。以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

　　通过学习，是学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

　　（2）【职业道德与法律】（第二学期每周2节）

　　职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门政治课。本课以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。

　　通过学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律知识，树立法制观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

　　(3)【哲学与人生】（第三学期每周2节）

　　经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门政治课。本课程一邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。

　　通过学习，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的相关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

　　(4)【就业指导】（第三学期每周2节）

　　就业指导课是中等职业学校学生必修的一门政治课，旨在对学生进行就业方面的指导。其任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。

　　2、体育（所有学年每周2节）

　　重点引导学生运用科学的方法锻炼身体，达到国家体育锻炼健康标准，培养学生终身体育观念。要求掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

　　3.数学（第一学年每周4节，第二学年每周2节）

　　讲授集合、简单逻辑、函数、排列与组合、几何。要求掌握数学的基本知识和运算技能，具有基本运算、基本计算工具使用等能力，能够运用数学方法、几何方法分析与解决实际问题。

　　4、语文（第一学年每周4节，第二学年每周2节）

　　在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

　　5、英语（第一学年每周4节，第二学年每周2节）

　　结合计算机专业的实际需求，较系统的学习专业外语知识。要求熟练掌握专业外语词汇不低于2000；能较熟练的阅读和翻译英语计算机使用说明书和有关技术手册；能运用互联网查询有关英语专业资料；能与外籍客户用英语进行一般交流。

　　6、计算机应用基础（第一学年每周4节，第二学年每周2节）

　　讲授微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法。使学生掌握计算机的操作能力，具有文字处理能、数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。并获得相应计算机应用能力证书。

　　（专业课程)

　　七、人才培养模式

　　我校高星级饭店运营与管理专业依托杭州江河瑞丽江河酒店，雷迪森万锦国际大酒店等企业，实现了“全流程、一体化、订单式”人才培养模式，即将行业标准全方位融入教育教学全过程。

　　全流程指的是：在学生进校选择专业、开展专业教学、实习实训等学生在学习的全部环节渗透行业对员工身体、技能、素养等方面的标准。

　　一体化指的是：（1）教师一体化，即专业理论课教师与实习指导课教师构成了一体。（2）教材一体化，即理论教材与实习课教材构成了一体。（3）教室一体化，即理论教室和实训室构成了一体。

　　订单式指的是：学校与多家企业合作，签订“校企订单合作协议“学生从进校开始就明确了将来服务的企业。有利于学生更好的融入企业。

　　八、教学安排和教学进度表

　　1.教学时间分配表

　　2、教学计划安排表

　　九、教学方法和考核评价

　　高星级饭店运营与管理专业必须创新教学模式,培养具有高素质的应用型人才,作为饭店服务专业教师更要充分利用好课堂这一块前沿阵地。在专业教学中,教师要打破说教式教学模式,根据教学内容和学生特点及企业的要求因材施教,充分利用实训室仿真条件全面拓展学生的智能，创设情境，模拟教学，丰富饭店专业教学内容的方法和手段，为学生提供更有趣、更灵活、更有效的学习方式，启发学生的从业意识，让他们慢慢熟悉这个一开始陌生的行业环境。

　　在考核评价体系上，由于本专业的人才培养目标决定了教学内容倾向于职业能力,传统的一次性试卷考核形式来评价学生学习效果,已不能适应人才培养目标的实现，所以在评价学生的成绩的时候，采用形成性考核评价体系，在国家饭店行业专业职业技能标准基础上，实行阶段考核与综合考核结合，平时表现与考核成绩结合的评价体系。

　　十、毕业条件

　　1、终端检测（语文、数学、英语、计算机）考试成绩合格；

　　2、专业理论和技能操作考核合格，取得初级以上技能等级证书；

　　3、在校学习两年期间自觉遵守学校各项规章制度，获得三张以上（含三张）学生操行品德合格证；

　　4、体育成绩合格，基本达到国家学生体质测试标准；

　　5、第三学年参加企业顶岗实习，并取得企业顶岗实习合格鉴定书；或参加高考班学习，获得两张学生操行品德合格证；

　　6、三年学费按时交清。

　　十一、实施保障

　　1、组织保障

　　为确保项目顺利实施，根据《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成［2010］9号），学校成立酒店服务与管理重点专业建设项目工作组，负责项目建设、监控、督促、检查。建立学校、教务处、专业教学部三级管理模式，组织本专业部全体老师认真学习《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》等有关文件，使大家统一思想，明确职责，全员参与，积极投入到创建国家示范校工作中去。

　　2、制度保障

　　为切实保证项目的各项建设任务顺利完成和项目建设资金的正确使用，学校制定了《蜜桃产品一区一区三区建设项目实施管理办法》。实行项目责任制，推行目标管理，以“统筹规划，分级管理，责任到人”为原则，根据项目进度进行定期考核，及时收集信息，建立项目档案。

　　3、经费保障

　　项目总投入180万元，严格执行国家示范校资金管理的有关规定，对项目资金及项目设备管理按“单独核算、专款专用”的原则进行管理，严格执行“项目预算、项目实施过程监控、项目审计”管理程序，做到厉行节约、科学评估、全面审计，确保专项资金的使用规范和安全。

　　4、专业教师保障

　　专业带头人引进培养：坚持经过考核选拔、专家评审确定专业带头人培养对象，两年内培养1名专业带头人，聘用1名专业带头人。通过出国培训、考察调研、深入企业管理岗位顶岗实习和企业挂职锻炼，了解专业、行业现状，学习先进的职业教育教学理念，深入了解酒店业发展和酒店专业职业教育的先进知识和技术。

　　骨干教师培养：制定规范的骨干教师队伍建设和经费保障措施、完整的培养计划。一是深入企业进行岗位培训，提高技术水平；二是送入高校培养，提高其学历层次；三是通过参加省部级以上培训及送到国外参加培训研讨，学习本专业前沿技术和先进的职教理念，提高专业建设与课程开发能力。两年内培养专业骨干教师2名，骨干教师必须具备双师素质。

　　3.双师型教师培养：根据人才培养模式改革的需要，制订“双师型”教师培养计划，利用出国培训、国家省市培训、各级竞赛、校企合作项目培训、假期校内培训等平台对教师进行培养，使其成长为“双师型”教师，特别鼓励教师参与企业实践，使“双师型”教师比例达90%以上。

　　4.企业专家、兼职教师聘请：健全兼职教师的管理制度，规范兼职教师的管理，从合作企业和本地行业中聘请2名具有5年以上工作经验的技术能手充实到专业教学与实训教学当中，并在教学方法、教学组织、课程建设、专业技术研究等方面对其做进一步培养，使之成为能在理论教学、实践教学及科研和技术服务中发挥重要作用的高水平兼职教师。

　　5、实训（实验）设施保障

　　校内专业实训室

　　实训室根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，校内实训（实验）教学功能室配置如下：餐饮实训室、客房实训室、调酒实训室、茶艺实训室、前厅实训室、形体房等。

　　2.校企共建实训基地

　　依托校企合作单位，兴建和改造校内实训基地，开展以完成真实岗位技能为特点的项目实训。在巩固现有校外实训基地的基础上，根据互利互惠、双向互动的原则，进一步拓展校外实训基地，不断提升校外实训基地建设和管理水平，为完成学生多技能实训教学和多岗位顶岗实践创造条件。

　　附录1：

高星级饭店运营与管理专业职业能力分析